Contents:
Прокомментируйте их. Дополните при необходимости. Какое-то из ключевых слов в данном случае Бендерская крепость может вызвать недоумение учеников. А значит и повышенное внимание.
Возможно они предложат свои варианты, далёкие от действительности. Но в любом случае сохранится интрига. Если вы не совсем уверены в классе, то второй вариант можно провести после знакомства с классом, когда первые барьеры недоверия уйдут. Но даже в таком случае в начале урока необходимо сообщить имя и отчество.
К примеру, каждому завести рабочую тетрадь, брать на урок фломастеры атлас, контурные карты и т.
Даже доверительное педагогическое общение требует соблюдение дистанции. Нравится интересный приём для школьников классов — измерить и сложить длину всех улыбок в классе. В теории всё безукоризненно, только на деле, увы, не все педагоги применяют эти старые истины, которые нынче ярко именуют педтехнологиями.
Приёмы очень интересные! Сегодня иду в новый класс и обязательно воспользуюсь ими. Спасибо большое!
Примерный план рассказа об учителе. Добрый вечер, дорогие родители! Морайа, Неустойчивый невзаимный выбор на карте обозначается штриховой линией со стрелкой в сторону выбираемого ученика. Миролюбов и др.
Поздновато попала на ваш сайт, но практически провела знакомство так как вы советуете. А свое представление классу представила в виде стихотворного послания. Это действительно очень действенно, но главное не разрушать это первое впечатление, а увлечь и влюбить детей в свой предмет! Интересный вариант, где учащиеся должны рассказать об учителе. Хорошо для урока русского языка или литературы.
Жаль только, что не перечислены методики запоминания имен — это тоже важно, особенно при первом знакомстве. А раньше я после 1 урока делала схему кабинета с партами и подписывала, кто где сидит. Но сейчас у нас рассадка более свободная, ученики, особенно старшеклассники, часто пересаживаются. Поэтому приходится тренировать память. Первый урок во многом предопределяет дальнейшую вашу работу в этом классе.
В упоминавшейся статье кратко сообщалось об эффективном приёме знакомства с классом: вместо банального, скучного и совершенно бесполезного знакомства по журналу, попросите класс представиться. Первый вариант. Неправильными действиями вы заложите первые кирпичики в стену непонимания и недоверия. Второй вариант. Для того, чтобы облегчить им самопредставление, напишите на доске или высветите на экране начало нескольких предложений: Меня зовут … Мои любимые школьные предметы — … Ваш предмет мне нравится или не нравится , потому что… Кроме учёбы я увлекаюсь… Такой небольшой шаблон не только облегчит ребятам изложить суть, но и поможет сэкономить время, поставит всех в равные условия.
Кратко расскажите о себе. Хорошо если по той же форме, какую вы предложили детям: Меня зовут… В моём школьном детстве мне нравились … Мой предмет мне нравится потому, что… Кроме моей работы я увлекаюсь… Равные условия представления дадут первые ростки доверия к вам. Ведь волнуетесь не только вы при первой встрече, но и ребята: Молдавия история Бендерская крепость дети волейбол творог со сметаной У каждого из учеников может сложиться свой рассказ.
Но общее понимание будет одно: Вы родом из Молдавии. Запугивать своими требованиями. Противопоставлять свой школьный предмет остальным. Второй игрок сообщает третьему имя первой девочки и имя той, что сидит напротив него, и т.
Последний мальчик должен вслух назвать имена всех девочек. Если имя названо правильно, то девочка встает, если нет, то девочка остается сидеть. После этого девочки узнают имена мальчиков и называют их.
Выигрывает та команда, которая будет наиболее точной. Всем участникам игры раздают карточки, которые разделены на 9—25 клеток.
В каждой клетке записано задание. Тут открывается простор для вашей фантазии. Чем неожиданней будут задания, тем лучше. Можно выявить любителей рисования, пения, игры на гитаре. В этой игре нет победителя, хотя возможно отметить тех, кто раньше всех выполнит задание. Участники разбиваются на пары. Им дается 3 минуты, за которые они должны как можно больше узнать друг о друге.
Потом все садятся в круг, и каждый из игроков рассказывает о своем напарнике. Поощряется оригинальность. Эта игра тоже поможет вам лучше узнать друг друга. Необходимо 5—8 человек. Подготовьте бланки в количестве, равном числу игроков. Листочки с этими вопросами раздаются каждому игроку, и каждый должен заполнить их, отвечая правдиво на все вопросы, кроме одного. То есть один ответ будет неправильным, ложным. Когда все заполнят свои анкеты, игроки начинают по очереди читать вслух свои ответы. Задача остальных игроков угадать, какой из ответов игрока ложный.
Пусть они запишут их вариант на противоположной стороне их анкет. Узнайте номер ложного ответа и присудите очко всем угадавшим ложный ответ. Выигрывает тот, кто набрал больше всех очков. Можно поменять правила. Вместо одного неверного ответа из пяти писать четыре неверных, а один верный. Участники игры садятся или становятся в круг таким образом, чтобы они могли видеть друг друга. Все по очереди называют свое имя. Каждый последующий игрок называет имена всех предыдущих игроков, прибавляя к ним свое. Следом за ним все играющие делают шаг в круг, называя имя предыдущего игрока и повторяя при этом его движение.
Карточки Группе раздаются карточки, разделенные на квадраты.